经济文化的教育

她在丛中笑

    东北经济的下行，促使山东人不断思考，怎样才能发展好经济，我从教育这个角度出发，发表一些观点，不一定正确。

    一、平等的文化。

    历史上，皇子们为了皇位，互相残杀，这说明什么？为了名利，红眼珠子了。等级意识下，人们会拼命去追求权力和金钱，冷淡无情。如同我们对狗的态度：你个狗奴才，狗眼看人低，哪有什么感恩。

    没有爱心的根源就在于追求名利，无利不出手。

    封建家庭中，女人无才就是德，包小脚，弱小，是贱人，男人追求享受，抽大烟，是贵人。所以贵人特别好面子，哪能干下人的活，厌恶劳动，辛苦劳作的得不到收益，没有公平。

    剥削的根源在于不公平，这在经济上是致命的。

    教育的平等在于老师要淡泊名利，要俯下身子和孩子们交流，教学的核心是学，而不是教，以学生为主体，引导他们钻研，课堂乱而有序，寓教于乐。一个师道尊严，高高在上的老师，以为自己什么都会，是教不会学生的，也教育不出平等待人的学生。

    二、自由的文化

    说起自由，就会认为上街游行，骂领导，这不是自由，这是捣乱，是自私，想巧夺利益。自由是顺其自然，是自主，比如说婚姻自由，不受父母干涉，企业经营自由，不受政府干涉，孩子们想学什么就学什么，发挥聪明才智，是创新的基础。

    没有活力的根源在于不自由，这会严重阻碍经济的进一步发展。

    我们的教育根本就没有自由！如果一个孩子唯唯喏喏，非常的拘谨，非常的懂事，那他一定非常不自信，一定是不自由的。如果学生上课想干什么就干什么，所有的老师都无法接受，这成何体统？教育，绝不能简单粗暴，应该走进孩子的心里，是要有渊博的知识，是要付出艰辛的努力，不是随随便便就能成功，而教育的评价，也绝不能看表面，那是在误人子弟。

    中国人根本就不懂教育，家长和老师用太多的东西束缚孩子，压抑他们的天性，如果不能学以致用，所谓的名校毕业，只是得到一张废纸而已。

    三、诚信的文化

    经济发展的动力，来自合作与竞争的有机结合，如果没有诚信，根本就不会有合作，而竞争也会变成斗争，无所不用其极。没有诚信的环境，私营企业就会举步维艰，无论怎么努力，最后也会破产。

一个善于单打独斗的社会，根源就在于没有诚信。

    我们常说，人心隔肚皮，害人之心不可有，防人之心不可无，说明我们没有诚信；君子报仇，十年不晚，说明我们记仇；父仇子报，说明怨怨相报何时了。人都会有一些肮脏的想法和行为，如果不选择原谅，不选择忘怀，是无法和别人交往的，我们还要选择坦诚，自责，只有这样的社会才会有诚信。

    那些武打片，基本思路都是报仇，这就是一种变相的国民教育。孩子们玩游戏，本质上就是一种合作教育，我们剥夺了。不要让孩子输在起跑线上，排名次，就是让孩子变得自私，不懂得合作，再聪明的孩子也会一事无成。

    教育是经济发展的根本，如果教育出问题了，经济也会出问题。对于这方面的文章，我还会推出一些。