几乎是所有的学校,都不允许孩子拿手机,耽误学习,浪费金钱,影响健康,不良交友,不良信息,迷恋游戏,甚至造成手机依赖症,严重影响身心健康,难道手机一无是处?当然不是,作为信息的终端,也有很多好处,但是孩子自制力差,所以必须杜绝。我总爱唱反调,所以试着反驳这个观点。 手机也可以让孩子学会交流,可以查阅资料,开阔孩子眼界,可以网上购物,购买自己喜欢的东西,当然了,也可以随时和老师父母沟通,及时掌握他们的情况。手机如此普及,难道他们不应该掌握吗?女儿学计算机,我试着提出一些复杂的场景,开发一个手机应用程序,多方便啊,激发学习兴趣。 我把这个观点和老师进行了沟通,没想到老师非常赞同,老师认为,只要家长和学校有利引导,手机的利要大力弊,并且说只要家长同意,允许孩子拿手机,如果发现孩子违规使用,立即没收,如果屡教不改,则绝不允许使用。我不愿去破坏学校的规定,给了一个破手机,平时关机,关键时候再用吧。 我有些感慨,怕孩子溺水,不让去游泳,怕孩子伤着,不让去爬山,以至于孩子做什么事都畏手畏脚,管理也是如此,由于少数孩子不听话,做了一些规定,让所有的孩子承担代价,给很多孩子造成不便,这样的例子太多了,举不胜举,为什么不进行例外管理?我也在想,是不是站着说话不腰疼,很多事都是情非得已。 教育有两个作用,一是让孩子学会生存,二是创造一个适合孩子生存的文化,也就是德才兼备,我们不是教育,是读书,这么多年过去了,观念还没变,万般皆下品,唯有读书高,就是这个观念,所以我们只注重读书,其它的都是错误的。 信息社会,手机的作用非常大:导航,物联网,代替现金,沟通,查阅资料,它可以代替老师,它可以代替家长,它可以代替医生,它可以开阔孩子的眼界,它可以激发孩子的想象力,方便,实用,如果说要开设一门课,手机应用,其作用不次于其它科目吧。 该不该让孩子拿手机呢? |